Traditioneel gezien wordt toezicht op organisaties vanuit een juridisch en economisch perspectief benaderd. Van Steenbergen wil daar het psychologische perspectief aan toevoegen.
Onderzoekers Ingrid Robeyns, Tanja van der Lippe, Vincent Buskens en Arnout van der Rijt van de Universiteit Utrecht zochten empirisch bewijs voor een rijkdomsgrens.
Taal kan in het onderwijs participatie en kennisontwikkeling in de weg staan, zeker als een kind de Nederlandse taal nog niet volledig machtig is. Hoe kunnen we dit probleem oplossen?
Bijna dagelijks komen er mooie ontmoetingen tot stand tussen publiek en onderzoekers. Een selectie hiervan staat in In Beeld, het magazine over public engagement.
Onderzoekers van de UU beargumenteren dat verschillende typen sociaal gedrag, en dus sociale complexiteit, je in staat stellen om ‘je zin te krijgen’.
Naar aanleiding van de onthoofding van de leraar in Parijs, hebben Utrechtse onderzoekers een lesbrief ontwikkeld om terrorisme bespreekbaar te maken in de klas, en vrijheid van meningsuiting te onderstrepen.
