Peerobservatie Programma voor docenten
Door een collegadocent te observeren ging ik nadenken over waarom ik vind dat iets goed of slecht onderwijs is. Het maakte mijn waarden en voorkeuren explicieter.
Doceren is vaak een individuele aangelegenheid: what happens in the classroom, stays in the classroom. Terwijl je zoveel kan leren door een andere collega te observeren (Tenenberg, 2016). Lijkt het je fijn om eens bij een andere docent te kijken? En ervaringen met andere docenten te delen? Dat kan met het Peerobservatie Programma!
Tijdens het Peerobservatie Programma staat leren door bij een ander te observeren centraal. Het programma bestaat uit drie gezamenlijke bijeenkomsten en minimaal twee observatierondes in koppels. In de bijeenkomsten wordt aandacht besteed aan hoe en wat je kan observeren en hoe je kunt reflecteren op je persoonlijke ontwikkeling als docent op basis van wat je bij de ander ziet. Ook is er ruimte voor het uitwisselen van ervaringen.
Ik heb meer geleerd over hoe ik in het docent-zijn sta door het observeren van elkaar en daarbij tijdens de gezamenlijke POP-bijeenkomsten dieper te graven en creatieve reflectie-tools te gebruiken.
Tijdens de eerste bijeenkomst worden koppels gemaakt van docenten die elkaar gaan observeren. In een voor- en na-observatie bespreek je binnen je koppel wat je focus is voor de observatie en wat je hebt gezien en geleerd. In de bijeenkomsten bevraag je elkaar aan de hand van verschillende modellen op intentie, overtuiging, drijfveren en kwaliteiten om meer op elkaars persoonlijke ontwikkeling in te gaan. Het Peerobservatie Programma is bedoeld voor alle docenten: van startende tot meer ervaren docenten in alle disciplines. Deze diversiteit draagt voor iedereen bij aan de leeropbrengst.
Leerdoelen
Na het programma kun/heb je:
- andere docenten observeren om inzicht te krijgen in hun eigen ontwikkeling als docent;
- betekenisvolle vragen stellen en ervaringen uitwisselen om bij te dragen aan de ontwikkeling van jezelf en anderen;
- reflecteren op de eigen ontwikkeling als docent en ken je verschillende modellen en instrumenten om de reflectie te verdiepen.
- een dieper begrip van wie je bent als leraar en hoe je je verder kunt ontwikkelen.
Planning
Het programma vindt plaats vanaf periode 2 in collegejaar 2025-2026. Eén van de voorwaarden voor deelname is dat de docenten onderwijs geven in periode 2 en/of 3, zodat dit onderwijs geobserveerd kan worden. Dit mogen allerlei vormen van het verzorgen van onderwijs zijn: individuele begeleiding, tutorbijeenkomsten, werkcolleges, hoorcolleges, et cetera. Het programma is als volgt opgebouwd:
Maandag 10 november 9:30-13:00 | Bijeenkomst 1: Kick off meeting (en indeling in koppels) |
15 nov 2025 tot 8 feb 2026 | Peerobservatie in duo's, ronde 1: |
Maandag 9 februari 9:30-13:00 | Bijeenkomst 2: |
14 feb - 17 mei 2026 | Peerobservatie in duo's, ronde 2: |
Maandag 18 mei 9:30-13:00 | Bijeenkomst 3: |
25 – 29 mei 2026 | Eindgesprekken in koppels |
Aanmelding en meer informatie
Je kunt je via aanmelden voor 2025-2026. Voor meer informatie kun je terecht bij het Centre for Academic Teaching and Learning; cat@uu.nl o.v.v. Peerobservatie Programma.
Het POP heeft mij nuttige instrumenten geboden om gefundeerd te reflecteren op je eigen manier van doceren en die van anderen.