De REKENEN-WISKUNDEDAGEN zijn jaarlijkste evenementen voor leerlingen in het basis- en voortgezetonderwijs, op eigen school, georganiseerd door het Freudenthal Instituut. Met deze activiteiten proberen we reken- en wiskundevaardigheden voor alle leerlingen te agenderen.

Wiskundedagen

De Wiskundedagen zijn jaarlijkse wiskunde-evenementen voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. Bij alle evenementen staan vaardigheden als probleem oplossen, modelleren, redeneren, argumenteren en het samenwerken in teams centraal.
 

  • Wiskunde A-dag

    De Wiskunde A-dag is een (internationaal) evenement voor leerlingen uit de bovenbouw havo/vwo, die wiskunde A in hun pakket hebben. Leerlingen werken in teams een dag lang aan het oplossen van een realistisch probleem.

    Lees verder
  • Wiskunde B-dag

    De Wiskunde B-dag is een evenement voor leerlingen uit de bovenbouw havo/vwo, die wiskunde B in hun pakket hebben. Leerlingen werken in teams van drie of vier leerlingen de hele dag aan een wiskundige probleemsituatie.

    Meer info & data
  • Wiskunde klas 3-dag

    De Wiskunde klas 3-dag is een evenement voor leerlingen in klas 3 vmbo-gt en klas 3 havo/vwo. Leerlingen werken aan een ‘grote’ wiskundige (denk)opdracht waarin een groot beroep wordt gedaan op de creativiteit!

    Verdere details

Bij alle de drie wiskunde-evenementen onder de noemer Wiskundedagen werken leerlingen in teams een hele dag aan een grote wiskundige opdracht, met als eindproduct een werkstuk of een filmpje. Samenwerking en goede onderlinge taakverdeling is van groot belang. Leerlingen worden uitgedaagd na te denken over hun team strategie, en gaan aan de slag met probleemoplossende vaardigheden, modelleren, representeren en redeneren. De opdrachten zijn zo vormgegeven dat ze creativiteit en een onderzoekende houding bij de leerlingen stimuleren en zijn dan ook goed in te zetten als praktische opdracht of wiskundige denkactiviteit.

Grote Rekendag

De Grote Rekendag is een dag voor leerlingen in het basisonderwijs. Tijdens de Grote Rekendag werken basisschoolleerlingen (groep 1-8) een dag in hun eigen groep aan een rekenwiskunde thema van dat jaar. 

De dag begint met een schoolbrede opening, waarbij alle leerlingen actief deelnemen. De leerlingen werken gedurende het thema niet alleen aan losse sommen, maar ze gaan al onderzoekend te werk met rekenwiskundige problemen en contexten. De dag is zo opgebouwd dat aan de hand van een paar kleinere opdrachten uiteindelijk een groter product wordt neergezet door de leerlingen. De leerlingen werken in heterogene groepjes samen binnen hun bouw, waardoor ieder kind inbreng kan hebben in het geheel.