ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

Op 16 april organiseerde Lesson Study NL een webinar waarin Nederlands PhD-onderzoek naar Lesson Study werd gepresenteerd.

Van 19 t/m 29 augustus namen 34 internationale Master- en PhD-studenten deel aan onze zomerschool over wiskundeonderwijs.

Van 2 tot 6 september vond de WALS conferentie plaats, het jaarlijkse congres van de World Association of Lesson Studies

Mohammadreza Farrokhnia is een Iraanse natuurkundeleraar, en promovendus aan de Tarbiat Modares Universiteit in Teheran

Kom naar het Herfstfestival of een Design Thinking sessie van het Teaching & Learning lab op vrijdag 22 november 2019 in Utrecht.

Papier en karton; dat gooi je toch gewoon weg...!? Of toch niet?

Veel scholen in Suriname kunnen aan de slag met het demonstreren van natuurkundeproeven in de havo/vwo onderbouw met practicummateriaal en boeken.

Op vrijdag 1 en zaterdag 2 november 2019 heeft de 29e Woudschoten Chemieconferentie plaatsgevonden, georganiseerd door het team Chemiedidactiek

Op 13 en 14 december vond de 54e WND-conferentie Natuurkunde Didaktiek plaats in De Leeuwenhorst te Noordwijkerhout

Er zijn twee open access boeken verschenen over de Nederlandse traditie in wiskundeonderwijs

Op 14 januari vond het U-Talent Academy thesissymposium plaats, met ruim 350 aanwezigen

Online summerschool wiskundeonderwijs - 2020

Digitaal toetsen met Numworx aan de UU

Afgelopen 31 januari en 1 februari vonden voor de 26ste keer de Nationale Wiskunde Dagen plaats in Noordwijkerhout

Op 6 januari j.l. heeft onze voormalige collega Lisanne Walma, met verve haar proefschrift verdedigd

Op vrijdag en zaterdag 13 en 14 maart (net voordat de scholen dicht gingen) vond in Garderen de 31e internationale finale van de Wiskunde A-lympiade plaats.

Editorial ESM van Arthur Bakker en David Wagner

Studenten ontwikkelen in 'Living Pasts' model handschriftherkenning getypte brieven.

Onderwijsinstelling HOVO Utrecht biedt cursussen op universitair en hbo-niveau aan voor mensen vanaf 50 jaar.

Nog voordat de studie officieel is gepubliceerd, kon het rekenen op aandacht in Die Zeit. Het Duitse wiskundeonderwijs zou ‘ver achterlopen op andere landen’.