Taal kan in het onderwijs participatie en kennisontwikkeling in de weg staan, zeker als een kind de Nederlandse taal nog niet volledig machtig is. Hoe kunnen we dit probleem oplossen?
Bijna dagelijks komen er mooie ontmoetingen tot stand tussen publiek en onderzoekers. Een selectie hiervan staat in In Beeld, het magazine over public engagement.
Onderzoekers van de UU beargumenteren dat verschillende typen sociaal gedrag, en dus sociale complexiteit, je in staat stellen om ‘je zin te krijgen’.
Naar aanleiding van de onthoofding van de leraar in Parijs, hebben Utrechtse onderzoekers een lesbrief ontwikkeld om terrorisme bespreekbaar te maken in de klas, en vrijheid van meningsuiting te onderstrepen.
Onderzoekers van de Future of Work hub van de Universiteit Utrecht bestuderen samen met Maastricht ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ hoe het staat met het welbevinden in bedrijven.