ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

In dit blok leer je over het urogenitale stelsel en het hormoonstelsel, leer je klinisch redeneren (op basis van de klacht van een patiënt tot een diagnose komen) en worden de kernprincipes behandeld die ten grondslag liggen aan het veilig toepassen van geneesmiddelen in de praktijk. 

In dit blok worden het bewegingssysteem, sensorische functies en de huid behandeld. Ook leer je klinisch redeneren (op basis van de klacht van een patiënt tot een diagnose komen) en worden de kernprincipes behandeld die ten grondslag liggen aan het veilig toepassen van geneesmiddelen in de praktijk. 

In dit blok maak je kennis met de reproductieve functies en staan kinderen en ouderen centraal. Ook leer je klinisch redeneren (op basis van de klacht van een patiënt tot een diagnose komen) en worden de kernprincipes behandeld die ten grondslag liggen aan het veilig toepassen van geneesmiddelen in de praktijk. 

Er zijn vier blokken van 2 weken die verspreid over jaar 1 en 2 in carrousel worden geroosterd, wat betekent dat het cohort in vier gelijke groepen wordt ingedeeld. Studenten doorlopen de vier modules in verschillende volgorde. De modules zijn:

• Labvaardigheden – Medische Technologie – AI
• Oriëntatie op zorg en maatschappij, inclusief wereldperspectief
• Ervaring op de werkvloer
• Challenge-onderwijs

Er zijn twee stepbackweken die elk twee weken duren. Daarin krijg je de ruimte voor persoonlijke ontwikkeling, academische vorming en reflectie. Daarnaast is er ruimte om je te concentreren op het inhalen van achterstallig werk of voorbereiding op toekomstige uitdagingen zoals (her)tentamens of projecten. 

Aan het einde van jaar 2 van de Bachelor volg je twee keuzecursussen. 

Je leert communicatieve vaardigheden en basaal lichamelijk onderzoek uit te voeren. De manier waarop je het lichamelijk onderzoek gaat oefenen, staat in de omschrijving bij werkvorm Lichamelijk Onderzoek op de website.

Dit bestaat uit meerdere onderdelen die niet direct gelinkt zijn aan de medische kennis, maar bijdragen aan de vorming van de student tot professional. Deze onderdelen noemen we: Ik als mens, Ik als academicus, Ik als samenwerker en Ik midden in de samenleving.

Dit is de interuniversitaire VoortgangsToets Geneeskunde, waarmee je meerdere keren per jaar je kennisprogressie kan controleren. In jaar 3 van de bachelor toetsen we voor je afstuderen of je kennisprogressie voldoende is.

Een groot deel van het masterprogramma bestaat uit coschappen. In dit blok leer je hoe je het beste de overgang kan maken van het leren tijdens colleges of werkgroepen naar het leren op de werkplek. Het coschap heeft tot doel om het geleerde in de praktijk te brengen en je in contact te laten komen met patiënten, je eerste echte ervaringen op de werkvloer op te doen en te ervaren of het medische beroep bij je past. Het coschap loop je zowel in als buiten het ziekenhuis, bijvoorbeeld bij een huisarts of in een verpleeghuis. We eindigen met reflectie op hoe je het coschap hebt ervaren.

In dit blok leer je over complexe ziektebeelden, multimorbiditeit, polyfarmacie, preventie en advanced care planning.

In dit blok leer je over benigne hematologie, tumoren en metastase van diverse orgaansystemen. Ook worden de kernprincipes behandeld die ten grondslag liggen aan het veilig toepassen van geneesmiddelen in de praktijk.

Dit 10-weekse blok bereid je voor op het wetenschappelijke eindwerk door herhaling en verdieping van wetenschappelijke vaardigheden. Vervolgens werk je zes weken individueel en onder begeleiding aan je wetenschappelijke eindwerk.

Tijdens het praktisch lijnonderwijs leer je communicatieve vaardigheden en lichamelijk onderzoek uit te voeren als voorbereiding op je eerste coschap. 

In dit blok doe je kennis op over medische ethiek, gezondheidsrecht, medische geschiedenis en wetenschapsfilosofie.

Dit bestaat uit meerdere onderdelen die niet direct gelinkt zijn aan de medische kennis, maar bijdragen aan de vorming van de student tot professional. Deze onderdelen noemen we: Ik als mens, Ik als academicus, Ik als samenwerker en Ik midden in de samenleving.

Dit is de interuniversitaire VoortgangsToets Geneeskunde, waarmee je meerdere keren per jaar je kennisprogressie kan controleren. In jaar 3 van de bachelor toetsen we voor je afstuderen of je kennisprogressie voldoende is.