ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

What is the influence of life events/threats such as premature birth, divorce, illness and death?

Clinical Child & Familiy Studies areas of expertise.

Research of the department of Clinical Child & Family Studies.

Afgerond onderzoek van de afdeling Orthopedagogiek: Psychosociale Problemen van de Universiteit Utrecht.

Algemene informatie voor bezoekers van de Botanische Tuinen Universiteit Utrecht.

De CDI-2 kan zowel bij kind als ouder snel en efficiënt in kaart brengen of het kind een risico heeft om de diagnose depressie te krijgen.

De SCARED-NL vragenlijst meet de symptomen van de belangrijkste angststoornissen bij kinderen en adolescenten (7-19 jaar).

Onderzoeksproject van de afdeling Orthopedagogiek: Psychosociale Problemen | Universiteit Utrecht

Kinderen die gelijktijdig coöperatief en agressief gedrag laten zien verwerven de hoogste status in de klas.

Cursus waar studenten leren hoe zij hulpvragen op het gebied van opvoeding en ontwikkeling kunnen beantwoorden.

Engelstalige minor waarin de ontwikkeling en sociale relaties van kinderen en adolsecenten worden bekeken in verschillende contexten.

Sterk op de arbeidsmarkt gerichte minor voor studenten Rechten en Sociale Wetenschappen.

Deze cursus behandelt de vraag hoe pedagogische en (community)-psychologische inzichten en empirische kennis kunnen worden toegepast binnen de Jeugdwet.

Research master concerning the variability of child rearing, family processes, peer relationships and developmental outcomes across different cultural contexts.

Pesten op school biedt een actueel overzicht van Nederlandstalige interventieprogramma’s die zijn onderzocht op effectiviteit tegen pesten en gepest worden.

Werkboek om onhandige manieren van met elkaar omgaan (in gezinssituaties) te veranderen.

De AMES is een vragenlijst de mate van empathie en sympathie bij kinderen meet.

Onderzoek naar de levensstijl van adolescenten in Kenia.

Werkt de terugvalpreventie app voor 13 tot 21 jarigen die hersteld zijn van een angststoornis of depressie?

Congres dat op 13 april plaatsvond over recente ontwikkelingen en nieuwe inzichten in (ortho)pedagogische vraagstukken.