ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

About the CCAN

Kennispagina's voor alle onderwijssectoren over de theorie en toepassing van differentiatie in de les

Het nabespreken van een toets kan saai en langdradig zijn. Hoe kun je leerlingen hierbij betrekken en het aantrekkelijker maken?

Tips hoe docenten leerlingen kan laten inzien dat zelfregulatie niet ingewikkeld is: ze doen namelijk al aan zelfregulatie.

Tips voor vo-docenten om leerlingen meer individueel aan te spreken, en daarmee het leren te bevorderen

Tips hoe docenten de motivatie van leerlingen kunnen vergroten door hun nieuwsgierigheid te geprikkelen en ze de waarde en het nut te laten inzien van een taak.

Tips voor docenten waarom het belangrijk is je leerlingen welkom te heten bij de deur.

Een van de manieren om leren zichtbaar te maken, is door leerlingen aan het woord te laten.

Niet handelen activeert het leren en maakt leerlingen minder lui. En het geeft rust in de klas

Hoe voorkom je dat differentiëren leidt tot onoverzichtelijkheid en het uit elkaar vallen van de groep?

Het ministerie van OCW geeft subsidie aan scholen die een bredere brugklas aanbieden, of die een brede brugklas verlengen. Met de gedachte dat je kinderen hiermee gelijkere kansen geeft. Het lijkt eenvoudig, een brugklas verbreden of verlengen, maar wat komt er eigenlijk allemaal bij kijken? En draagt het wel echt bij aan gelijke kansen?

Nieuws van Vastgoed en Campus

A study on developmental plasticity, the ability to adjust development to different environmental conditions, focusing on cognition and behaviour.

Mission

De inschrijvingen voor Summerschool Junior 2022 starten in de eerste week van april.

Interview met Irene Mol over het project Diversiteit: Instroom en Selectie (DIS).

Listen to the second season of the Travelling Concepts on Air podcast, hosted by researchers from the Contesting Governance platform at Utrecht ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ.

Class-Conscious Academics Network

Contact

Overzicht van actuele vragen en antwoorden over regeneratieve geneeskunde. Door onderzoekers en artsen van de Universiteit Utrecht en het UMC Utrecht