ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

Onze exclusieve plantencollectie houden we op een natuurlijke en duurzame manier op peil. Hortulanus Gerard van Buiten vertelt over de duurzame keuzes in ons tuinbeheer.

Testimonial Reinout Raijmakers, Team Leader Research Support Office bij Faculteit Bètawetenschappen

Testimonial Elisabetta Manunza, hoogleraar Europees & Internationaal Aanbestedingsrecht

Testimonial Rosemarie Buikema, hoogleraar kunst, cultuur & diversiteit

Testimonial Aïcha Maggé, Test- en Kwaliteitscoördinator bij Test and Quality Services van Information and Technology Services.

Testimonial Desi Prianti, Promovendus Genderstudies

Testimonial Niels Bosma, universitair hoofddocent Sociaal Ondernemerschap bij Faculteit Recht, Economie, Bestuur & Organisatie

Media-optredens van onderzoekers van het project Digital Youth over het gebruik van smartphones en games.

Publications, papers, presentations en infographics van het digital youth project.

Vragen over het Digital Youth project? Neem contact op met R.J.J.M.vandenEijnden@uu.nl.

Hoe moeten scholen omgaan met het gebruik van de telefoon op school? En hoe maken zij jongeren media wijs?

Informatie over de onderzoekers van het project Digital Youth.

Nieuws en agenda-informatie van het Centre for Academic Teaching.

Nieuws van het Centre for Academic Teaching and Learning.

In de podcastserie 'De UU Docentenkamer' gaan Principal Fellow Vincent Crone en onderwijskundigen Nienke van Keulen en Rik Vangangelt in wisselende samenstelling in gesprek met onze docenten en vragen zij hen het hemd van het lijf.

Yvoor Fonds doel: studeren in het buitenland stimuleren en stimuleren van internationale ontwikkeling van ambitieuze Utrechtse studenten

Horen is belangrijk voor de sociale ontwikkeling van het babybrein. ongeboren baby's reageren al op geluid vanaf de zesde of zevende maand zwangerschap.

Een baby kan nog niet hetzelfde waarnemen als een volwassene. Kinderen kunnen pas net zo scherp zien als volwassenen als ze 4 tot 6 jaar oud zijn.

Over het programma Equality, Diversity & Inclusion.

Het Centre for Academic Teaching and Learning fungeert als expertisecentrum en bundelt de gedeelde expertise van alle partners. Daarom zijn vier strategische netwerkdoelstellingen geformuleerd.