ľ�ϸ���Ӱ��

Het College van Bestuur heeft per 1 september 2022 Hans de Bresser, hoogleraar Teaching and learning environment Earth Sciences en voormalig vice-decaan onderwijs bij de faculteit Geowetenschappen, benoemd als Dean Regionaal onderwijs.

Artificiële Intelligentie (AI) gaat een steeds grotere rol spelen in de Nederlandse economie en samenleving, dus ook in het onderwijs. Daarom is recent het Nationaal Onderwijslab AI (NOLAI) geopend.

Om de instroom van dierenartsen op de arbeidsmarkt te verhogen heeft de faculteit Diergeneeskunde het aantal opleidingsplekken in de master opgehoogd van 190 naar 240.

Veerle Dijkstra (RMA Religious Studies) mocht de prijs in ontvangst nemen voor haar scriptie over hoe kerken tijdens corona gebruikmaakten van digitale media.

Via de case study 'Revoluties in Europa' laten we zien hoe we stap voor stap verschillende tekstcorpora doorzoeken met de tekst- en datamining applicatie I-Analyzer.

Oxana Garritsen won met haar scriptie waarin ze zoekt naar een vermoedelijke behandelingsoplossing voor de ziekte van Alzheimer. Een eervolle vermelding was er voor Angelina Kancheva.

Het programma U-Collaborate in Education is 25 maart 2022 officieel gelanceerd tijdens de Dies Natalis. Passend bij het thema van deze feestelijke dag, Curious Collaborations, inspireert, verbindt en faciliteert U-Collaborate in Education (UCE) transdisciplinair onderwijs van de Universiteit Utrecht.

Tijdens de Onderwijsparade 2022 zijn de winnaars van de UU Docentenprijzen bekend gemaakt.

In hun vierdelige podcast nemen de honourstudenten van Sanne Frequin ons mee op ontdekkingstocht door de wereld van de middeleeuwse grafmonumenten.

De Universiteit Utrecht heeft besloten alle panden vanaf 12.45 uur te sluiten in verband met de storm. De universiteit wil graag alle studenten en medewerkers de gelegenheid geven om veilig naar huis te reizen.

Op 10 februari organiseert de Universiteitsbibliotheek Utrecht een rondetafelgesprek over de invloed van Open Science op wetenschappelijk publiceren. Doe ook mee!

“In de toekomst is ‘open science’ gewoon ‘science’, het lijkt me niet meer dan logisch dat we studenten hierin meenemen en ook op voorbereiden.” Dit is zomaar een van de eerste gedachten die opkomt bij een van de deelnemers aan de eerste werksessie over open science in het onderwijs begin december. Ideeën om Open Education verder te brengen zijn er te over, zo blijkt.

UMC Utrecht en Universiteit Utrecht starten vanaf september 2022 met de nieuwe masteropleiding Medical Humanities.

Vanuit het project Future Learning spaces is een nieuwe ruimte geopend en zijn vier impressievideo's gelanceerd. Zo krijgt men een nog beter beeld bij de onderwijsruimtes.

Restart is het nieuwe voorbereidende traject van Incluusion, gericht op vluchtelingstudenten die willen deelnemen aan UU-cursussen.

Via EduXchange kunnen studenten met een klik op de knop vakken volgen aan meerdere universiteiten.

Tijdens de SURF onderwijsdagen konden deelnemers met LEGO-blokjes bouwen aan de Campus van de Toekomst. . Wat waren de belangrijkste trends? Een terugblik.

Wat verwachten Engelse lezers van vertaalde literatuur? En hoe zit het met de Nederlanders? Professor Haidee Kotze en het DH Lab ontwikkelden de database DIOPTRA-L om dit te onderzoeken. Lees het interview met Kotze hier.

Natuurkundestudenten Alptug Ulugol, Renske Wierda en Bram van Duinen hebben EMMEPH prijzen ontvangen voor de beste master- en bachelorscripties tijdens het ‘t Hooft Colloquium.

Masterstudent Jelle Wouters wint de Best Paper Award met casestudy bij Koninklijke Nederlandse Marechaussee.

Carlo en Luisa, docenten Italiaans, zochten een nieuwe manier om hun studenten te laten oefenen met de Italiaanse grammatica. De EMP hielp een handje.

Iris van der Tuin is per 1 september Dean van Interdisciplinair onderwijs. Samen met programmamanager Joki van de Poel gaat zij dit programma leiden.

Platform TerInfo ontwikkelde een nieuwsbrief om de situatie in Afghanistan bespreekbaar te maken in de klas.

De Engelse Wikipedia beschikt nu over een groot aantal artikelen over oceanografie nadat 40 studenten Dynamische Oceanografie elk een artikel voor het platform hebben geschreven.

Vier Community Engaged Learning onderwijsprojecten zijn dit voorjaar gehonoreerd zijn met subsidie.