ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

Aanleiding: Deze prijsvraag is een voorbeeld van hoe duurzaamheid geïntegreerd kan worden in de wiskunde les. Wiskunde (data, representatie van data, mogelijk ook formules) wordt gebruikt om een aspect van duurzaamheid beter te begrijpen, en om na te denken over mogelijke  oplossingen. Daarbij wordt ook gebruik gemaakt van beschrijvende statistiek. Tijdsinvestering: je kunt de leerlingen helemaal zelfstandig aan de opdracht laten werken.

Maar leuker is het om het met de hele klas te doen. Hieronder een idee waar je (een deelvan) 2 lessen mee bezig bent:

• Les 1: Uitzetten van opdracht en groepsindeling. Eventueel aandachtspunt kan zijn
  welke gegevens verzamel je (aantallen, kilo’s, ...). Na les 1 meten de leerlingen een week (of langer) hoeveel verpakkingsmateriaal wordt
• Les 2: Uitwerken van de resultaten en bedenken van een interventie, afspraken voor
  afronding.
   

Aansluiting: mogelijke aansluiting bij alle niveaus, bijvoorbeeld bij de volgende
onderwerpen: data-sets, centrum- en spreidingsmaten, tabellen en grafieken, modellen en
formules.

Tips: Leerlingen kunnen bijvoorbeeld gebruik maken van de R ladder, waarbij 9 circulaire
strategieën treden zijn: 1. Refuse; 2. Rethink; 3. Reduce; 4. Reuse; 5. Repair; 6. Refurbish; 7. Remanufacture; 8. Repurpose; 9. Recycle; zie ook

Meer inspiratie: Een internationaal project waarbij op regionale schaal wordt samengewerkt met scholen en bedrijven is het MOST project. Voor meer informatie zie:
Op 11 en 12 mei is de MOST conferentie die dit jaar geheel in het teken staat van duurzaamheid. Meer informatie

klik hier voor deze informatie in pdf.