ľ�ϸ���Ӱ��

“Nu de Black Lives Matter-protesten steeds meer uit de actualiteit verdwijnen, moeten we voorkomen dat de aandacht voor racisme verslapt. Gelukkig zien we dat veel organisaties nog steeds bezig zijn met het onderwerp en actie ondernemen om racisme aan te pakken. Ook wij, als editors van Educational Studies in Mathematics (ESM), houden onszelf eraan aan om racisme serieus te blijven nemen.”

Met deze woorden introduceren de redacteuren van het wetenschappelijk tijdschrift Educational Studies in Mathematics (ESM), waaronder de Utrechtse onderzoeker Arthur Bakker (Freudenthal Instituut), een editorial over racisme. “We willen nadenken over de rol die wetenschappelijke tijdschriften in het algemeen, en ESM in het bijzonder, kunnen spelen bij het in stand houden van racisme en het bestendigen van ongelijkheden op het gebied van (wiskunde)onderwijs binnen en tussen landen.”

De auteurs delen relevante literatuur, reflecteren op hun ervaringen, op de stand van zaken in hun onderzoeksveld en op hun rol als journal editor. De redactie sluit af met een oproep tot dialoog en actie.