ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

De Universiteit Utrecht wil veel intensiever gaan samenwerken met onderwijsinstellingen in de regio Utrecht, van primair- tot hoger beroepsonderwijs. De universiteit heeft al diverse samenwerkingen op dit vlak, zoals de ‘Academische PABO’ met de Hogeschool Utrecht en het U-Talentprogramma dat de aansluiting tussen VO en universiteit op het gebied beta-techniek bevordert. Om dit soort samenwerkingen verder te versterken heeft de universiteit per 1 januari 2018 Marja Blom benoemd tot kwartiermaker regionale academische werkplaats. Blom maakte tot voor kort deel uit van het  College van Bestuur van de Willibrord Stichting en de Stichting Protestants Christelijk Onderwijs Utrecht.

‘Kinderen en studenten moeten zich goed kunnen blijven ontwikkelen en leren in een veranderende samenleving. Om dat voor elkaar te krijgen willen we nog veel beter gaan samenwerken met scholen en hun partners. We denken dan bijvoorbeeld aan het uitbreiden van opleidingen voor leraren en nóg meer toegepast onderzoek binnen primair tot en met voortgezet onderwijs’, aldus rector magnificus Bert van der Zwaan. Ambitie van de universiteit is dat de activiteiten uiteindelijk uitgroeien tot een regionale academische werkplaats waarin afstemming en coördinatie plaatsvindt tussen alle verschillende onderwijssoorten in de regio Utrecht, van voorschoolse educatie tot en met WO, en waar vraag en aanbod bij elkaar gebracht wordt. Om dit vorm te gaan geven is Marja Blom gevraagd voor twee jaar namens de Universiteit Utrecht de rol van kwartiermaker hiervoor te vervullen.

Samenwerking met scholen binnen meer vakken

De universiteit kent een lange traditie van samenwerking met middelbare scholen in de onderwijsontwikkeling in de bèta-schoolvakken. Daarbij wordt ook goed samengewerkt met de HU. De ambitie is onder meer om die samenwerking uit te breiden naar de talen en de mens- en maatschappijvakken. De universiteit kan een rol spelen in het ondersteunen van scholen bij maatschappelijke vragen waarvoor scholen zich in toenemende mate gesteld zien op bijvoorbeeld het vlak van polarisatie, passend onderwijs en digitalisering.

Kinderen en studenten moeten zich goed kunnen blijven ontwikkelen en leren in een veranderende samenleving. Om dat voor elkaar te krijgen willen we nog veel beter gaan samenwerken met scholen en hun partners.

Opleidingen voor leraren

De ambitie van de universitaire lerarenopleidingen voor het voorgezet onderwijs is om die opleidingen nog meer dan nu samen met scholen uit te voeren. Studenten zullen steeds vaker delen van de opleiding combineren met een baan als docent. De ambitie is om naast de Academische Lerarenopleiding Primair Onderwijs een opleidingsaanbod op universitair masterniveau te ontwikkelen voor afgestudeerden van universitaire PABO’s en andere basisschoolleraren. Dit kan zijn gericht op verdieping in de vakdidactiek of pedagogiek.

Onderzoek

Niet alleen in primair en voortgezet onderwijs, maar ook in de voor- en vroegschoolse educatie worden tal van onderzoeksprojecten uitgevoerd in samenwerkingsverbanden van onderwijs- of zorgprofessionals en universitair onderzoekers. De kwartiermaker gaat bemiddelen tussen de vragen van de scholen en die van onderzoekers.

Blom

Marja Blom studeerde geschiedenis aan de Universiteit Utrecht. Ze werkte tussen 1980 en 1997 in het voortgezet onderwijs als docent en schoolleider. In 1997 werd zij inspecteur voortgezet onderwijs bij de Onderwijsinspectie in Utrecht. Van 2007 tot september 2017 maakte ze deel uit van het College van Bestuur van de Willibrord Stichting en de Stichting Protestants Christelijk Onderwijs Utrecht.