ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) reikt jaarlijks namens het ministerie van OCW Comeniusbeurzen uit aan docenten om hun visie op onderwijs in de praktijk te brengen. Deze beurzen voor onderwijsinnovaties zijn geïnspireerd op de bekende Veni, Vidi, Vici beurzen voor onderzoek. Dit jaar hebben vijf Utrechtse docenten een beurs in de wacht gesleept: twee keer een Teaching Fellow beurs, twee keer een Senior Fellow beurs en een Leadership Fellow beurs. Een fantastische prestatie en een belangrijke impuls om het academische onderwijs verder te ontwikkelen.

Teaching Fellow beurs

Teaching Fellows ontvangen voor hun project elk € 50.000. Het gaat hier om voorstellen voor de duur van één jaar gericht op innovatie binnen een cursus of onderwijsonderdeel. De volgende twee projectvoorstellen van docenten van onze universiteit zijn gehonoreerd:

FLEXible learning: Targeting Social Inequalities through Forensic Linguistics. Teaching Fellow: Patricia Canning

Dit voorstel betreft een nieuwe interdisciplinaire bachelorcursus in Forensic Linguistics (FL) die academisch leren combineert met een maatschappelijke component. Forensische taalkunde is een dynamisch vak dat een brug slaat tussen taal, recht, psychologie en criminologie, wat de Liberal Arts & Sciences missie van ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ College Utrecht versterkt. Indien toegekend, wordt dit de eerste FL-cursus in zijn soort op het Europese continent. De cursus gebruikt een collaboratieve pedagogiek – oftewel samenwerking met maatschappelijke en gerechtelijke organisaties – om sociale ongelijkheid te verminderen. Dit zal worden gemonitord, geëvalueerd en getoond door middel van een nieuwe taskforce, ‘FLEX’ (Forensic Linguistic EXperiences), een consortium van academische en maatschappelijke partners.

Ik kies bewust: een reflectieve start bij een brede, zelfgestuurde opleiding door vlogs van ouderejaars. Teaching Fellow: Merel van Goch

In dit project leren aankomende studenten door middel van vlogs van ouderejaarsstudenten hoe ze bewust vakken kiezen vóór de start van de brede, zelfgestuurde bacheloropleiding Liberal Arts and Sciences (LAS). LAS-studenten stellen hun eigen studiepad samen, resulterend in een unieke combinatie van diep, breed, integratief en reflectief leren. Tijdens hun studie worden ze hier intensief bij begeleid, maar in de zomer voordat ze beginnen, kiezen ze hun eerste vakken relatief zelfstandig. Door de vlogreeks kunnen aankomende LAS-studenten zelfstandig bewustere en beter geïnformeerde keuzes maken voor een reflectieve studiestart. Ze leren de universiteit al voor de studiestart beter kennen; ze leren keuzes maken en te anticiperen op de gevolgen ervan. Ze doorlopen het eerste semester hierdoor bewuster, zekerder en gemotiveerder, waardoor er minder kans is op studie- of welzijnsproblemen.

Zie de voor het volledige overzicht van gehonoreerde projecten.

Comeniusnetwerk

De Fellows worden tevens lid van het Comeniusnetwerk van de Koninklijke Nederlandse Akademie van Wetenschappen (KNAW). Dit landelijke netwerk bestaat uit alle docenten die een beurs hebben ontvangen uit het Comeniusprogramma, als ook de genomineerden voor de ISO Docentenprijs. Het netwerk is een ontmoetingsplaats waar onderwijsvernieuwers ervaringen en ideeën uitwisselen. De Utrechtse leden zijn hier te vinden.

Je onderwijs innoveren?

Ben je docent aan de Universiteit Utrecht en heb je zelf interesse om een voorstel in te dienen? Ook dit najaar kunnen docenten een Comeniusbeurs of andere onderwijsinnovatiesubsidies aanvragen . Neem contact op met het Centre for Academic Teaching via . Na de zomer dienen de eerste intentieverklaringen voor de beurzen van 2021 te worden ingediend. Het Centre beschikt over een groot netwerk van deskundigen en denkt graag mee om jouw projectvoorstel te optimaliseren.