Naar een nieuwe balans in het erkennen en waarderen van wetenschappers
Op vrijdag 15 november was een grote delegatie vanuit de Universiteit Utrecht aanwezig bij de presentatie van het position paper . Een bijzonder gezamenlijk initiatief van alle 14 universiteiten verenigd in de VSNU, de universitaire medische centra (NFU), de KNAW als ook onderzoeksfinanciers NWO en ZonMw. In het paper wordt aangegeven hoe we het werk van wetenschappelijke medewerkers breder willen gaan erkennen en waarderen. Minder nadruk op aantallen publicaties, meer nadruk op de andere domeinen waarbinnen de wetenschapper werkzaam is, zoals onderwijs, onderzoek, impact, leiderschap en patiëntenzorg. Een wetenschapper hoeft niet op al deze terreinen uit te blinken, maar binnen de universiteiten wordt wel verwacht dat wetenschappers voldoende competent zijn op gebied van zowel onderzoek als onderwijs.
Aansluiten bij talent en motivatie
De afgelopen decennia is in de wetenschap een te eenzijdige nadruk ontstaan op onderzoek, waarvan de waarde bovendien louter langs de lijnen van meetbare output wordt afgelezen. Dit draagt bij aan de hoge werkdruk in de wetenschap en sluit niet aan bij de talenten en motivatie van wetenschappers. Deze bredere vorm van erkennen en waarderen past beter bij de huidige kerntaken van de kennis- en onderwijsinstellingen en bij wat de samenleving van hen vraagt. Denk ook aan de ontwikkelingen rond Open Access en Open Science, die andere eisen stellen aan de hedendaagse wetenschapper.
Commissie Erkennen en waarderen
Elke universiteit benoemt een instellingsbrede commissie die de discussie over het nieuwe systeem van erkennen en waarderen binnen de instelling aanjaagt. Binnen de Universiteit Utrecht is deze commissie afgelopen voorjaar onder voorzitterschap van prof.dr. Paul Boselie al van start gegaan. Prof.dr. Manon Kluijtmans, academic director van het Centre for Academic Teaching, is lid van de commissie Erkennen en waarderen. Zij was ook lid van de commissie onder voorzitterschap van prof. Hans de Bresser, die een instrument heeft ontwikkeld dat academici en hun leidinggevenden kan helpen bij het bepalen van ontwikkelmogelijkheden in verschillende fases van de academische loopbaan en bij het waarderen van onderwijsprestaties. Kijk hier voor meer informatie over dit instrument.
Kijk voor meer informatie ook op de website van de en .