鈥淒e omgeving waarin kinderen opgroeien, is bepalend voor hun ontwikkeling, kansen en welzijn.鈥�
Kirsten Visser is universitair docent Stadsgeografie aan de Faculteit Geowetenschappen. In haar onderzoek kijkt Visser vanuit een geografisch perspectief naar de situatie en de ontwikkeling van kinderen, jongeren en gezinnen. Ze is gespecialiseerd in verschillende kwalitatieve en participatieve onderzoeksmethoden waaronder fotografie, mental mapping en interviews met jongeren.
Visser doet voornamelijk onderzoek naar buitenspelen in de stad. Ze onderzoekt hoe we kinderen kunnen stimuleren om meer buiten te spelen en hoe de inrichting van de stad hierbij een rol kan spelen. Hierbij richt ze zich specifiek op risicovol buitenspelen. Het nemen van risico is namelijk goed voor de ontwikkeling van kinderen maar de stedelijke omgeving biedt hier steeds minder mogelijkheden voor. Visser kijkt wat de ervaringen van kinderen, ouders en beleidsmakers zijn met risicovol buiten spelen en hoe we dit kunnen inpassen in een steeds meer verdichtende stad. Ook doet ze onderzoek naar inclusief buitenspelen. Hoe kunnen we de openbare ruimte zo inrichten dat het een fijne plek is voor 谩lle kinderen, ook kinderen met een beperking.
Hiernaast heeft Visser onderzoek gedaan naar ervaring van jongeren met het opgroeien in lage-inkomenswijken. Welke rol speelt de wijk in het toekomstbeeld van jongeren en welke sociale netwerken er zijn die hun kunnen helpen om hun ambities te realiseren? Ook kijkt ze naar de effecten op jongeren wanneer hun wijk een negatief label heeft en onderzoekt ze in hoeverre jongeren discriminatie ervaren en daarmee omgaan.
Docent en scriptieco枚rdinator
Naast haar werk als onderzoeker is Visser als docent betrokken bij verschillende cursussen zoals Stad in Beweging, de internationale field trip naar Chicago en de interdisciplinaire master Youth Development and Social Change. Daarnaast is ze scriptieco枚rdinator van de master Human Geography.