Ik wil bijdragen aan een wereld waarin alle kinderen, ongeacht hun gender, hun volledige potentieel bereiken. Dit is mijn belangrijkste motivatie geweest om onderzoek te doen naar gendersocialisatie in relatie tot de genderontwikkeling en seksuele ontwikkeling van kinderen en adolescenten. Om dit doel te bereiken hebben we meer onderzoek nodig naar processen die de beperkende invloed van genderstereotypen op de ontwikkeling van kinderen en adolescenten kunnen verminderen. Verschillende onderzoekslijnen dragen bij aan deze visie.
Elementen, determinanten en gevolgen van genderneutraal opvoeden
In deze onderzoekslijn verkennen we wat genderneutraal opvoeden is en de verschillende manieren waarop mensen dit kunnen toepassen. Ook onderzoeken we of en hoe genderneutraal opvoeden kan bijdragen aan een meer gendergelijke ontwikkeling van kinderen. Daarnaast onderzochten we de effectiviteit van een nieuw ontwikkeld educatief programma met vrouwelijke heldinnen die stereotypen doorbreken op de genderspecifieke gedraging en denkbeelden van kinderen.
Waarom zijn jongens en mannen minder ge茂nteresseerd in zorg(taken) en onderwijs?
Een tweede onderzoeksfocus betreft de duidelijke en wereldwijde ondervertegenwoordiging van mannen in 鈥榗ommunal鈥� rollen in de zorg, het onderwijs en het gezinsleven. We willen zowel maatschappelijke als ontwikkelings- en socialisatieprocessen in de gezins- en schoolcontext ophelderen die ten grondslag liggen aan de lagere betrokkenheid van mannen in deze 鈥榗ommunal鈥� rollen. Uniek is de focus op de mannelijke kant van genderongelijkheid, in vergelijking met het meeste eerdere onderzoek dat zich richtte op het vergroten van de economische participatie van vrouwen en op het terugdringen van de ongelijkheid tussen mannen en vrouwen in het STEM domein (science, technology, engineering, mathematics).
Hij is stoer, zij is een slet? Seksuele dubbele standaarden en mannelijkheidsnormen
In deze onderzoekslijn onderzoeken we de voorspellers en gevolgen van verschillende maatschappelijke normen voor seksueel gedrag van mannen en vrouwen (d.w.z. seksuele dubbele standaarden). Thema鈥檚 waar we ons op richten zijn seksueel plezier, seksueel risicogedrag, seksuele dwang en geweld, en de rol van (normen over) mannelijkheid. We kijken ook naar de rol van ouders, media (seksuele inhoud) en leeftijdsgenoten (normen).
Genderidentiteit en genderexpressie
Dit betreft onderzoek naar de rol van de sociale omgeving (ouders, genderconformiteitsdruk) in de ontwikkeling van de genderidentiteitsbeleving van kinderen en jongeren. Ook kijken we naar de gevolgen van de genderidentiteitsbeleving voor het mentale welzijn van kinderen en jongeren. We hanteren in deze onderzoekslijn instrumenten die genderidentiteit op een minder binaire en meer dimensionele manier kunnen vaststellen. Verder maken we gebruik van observaties van de expressie van de genderidentiteit in het uiterlijk van kinderen, jongeren en hun ouders.
Interdisciplinaire samenwerking en onderzoek
Interdisciplinair onderzoek is essentieel om een bijdrage te leveren aan 鈥渨icked鈥� maatschappelijke vraagstukken zoals genderongelijkheid. Daarom integreer ik op unieke wijze benaderingen uit de sociale psychologie (impliciete maten, intergroepscontact), sociologie (crossculturele vergelijkingen), ontwikkelingspsychologie (longitudinale designs, socialisatietheorie毛n), pedagogiek (observatie van gezinsprocessen, ecologische systeembenadering), computerwetenschap (geautomatiseerde gedragscodering), neuroendocrinologie (testosteron, schildklierhormonen) en neurowetenschappen (EEG, fMRI).