Amanda van Loon heeft haar bachelor Psychobiologie en onderzoeksmaster Cognitive Neurobiology and Clinical Neurophysiology afgerond aan de Universiteit van Amsterdam. Ze is ge茂ntereseerd in de ontwikkeling van kinderen en adolescenten en in interventie onderzoek.
Amanda heeft in 2022 haar PhD afgerond bij de afdeling Orthopedagogiek: Psychosociale Problemen. Haar promotieonderzoek was onderdeel van het project Verbinding onderwijs en jeugdzorg: ontwikkeling van een Response to Intervention Model voor de aanpak van school-gerelateerde stress in de onderbouw van het voortgezet onderwijs (jongeren van 12-16 jaar). Amanda heeft onderzocht wat het effect is van stressinterventies, voor welke leerlingen de interventies effectief zijn en welke factoren hieraan bijdragen. Voor meer informatie, ga naar Stress Less Project.
Op dit moment is Amanda Universitair Docent bij de afdeling Orthopedagogiek: Psychosociale Problemen. Ze is betrokken bij het onderzoek naar de effectiviteit van SterkWerk, een aanpak voor groep 5 t/m 8 waarbij kinderen gericht rollen krijgen om actief te werken aan verantwoordelijkheid, eigenaarschap en prosociaal gedrag. Voor meer informatie, ga naar of SterkWerk.
Amanda is Universitair Docent van het Sectorplan Maatschappij- en Gedragswetenschappen, haar onderzoeksthema is Veerkracht bij jeugd. De meeste kinderen in Nederland ontwikkelen zich voorspoedig en vinden hun weg in de complexe samenleving. Maar dat is niet vanzelfsprekend. Verschillende bouwstenen be茂nvloeden de veerkracht van kinderen en jongeren 鈥� van genetische aanleg tot geopolitieke invloeden. We onderzoeken hoe veerkracht wordt opgebouwd, en waar we kunnen ingrijpen om problemen te voorkomen.
Daarnaast geeft Amanda onderwijs in de minor Jeugdcriminaliteit en Jeugdbescherming en begeleid ze studenten bij het schrijven van hun thesis.