ľ�ϸ���Ӱ��

Preface by director Centre for Science and Culture Femke den Boer for the yearly magazine about public engagement at Utrecht ľ�ϸ���Ӱ��

Glaciologist Faezeh Nick planted a ‘tiny forest’ together with a local primary school, to raise climate awareness and residents’ involvement in their environment.

“Ik ervaar nog steeds dagelijks dat liefde voor dieren alle opleidingsniveaus en leeftijden doorsnijdt en dus prachtige kansen biedt om de brug te slaan naar een breed publiek.”

“I still experience daily that love for animals cuts across all levels of education and ages and thus offers wonderful opportunities to bridge the gap to a wide audience.”

De Universiteit Utrecht is een vraagbaak voor middelbare scholieren die een profielwerkstuk maken. Voor veel scholieren is een vast onderdeel van dit werkstuk het interviewen van een expert. En daar heeft de universiteit er legio van!

Utrecht ľ�ϸ���Ӱ�� is a first port of call for secondary school students doing a profile paper. For many students, a fixed part of their research project is interviewing an expert. And the university has plenty of those!

Voorwoord van directeur CWC Femke den Boer bij het jaarlijkse magazine over publiek en wetenschap aan de Universiteit Utrecht

In het UMU (Universiteitsmuseum Utrecht) neem je plaats op de ‘Filosofa’ om met elkaar in gesprek te gaan.

At UMU (ľ�ϸ���Ӱ�� Museum Utrecht), you can take a seat on the 'Philosopha' to engage in conversation.

An interview with UMU (ľ�ϸ���Ӱ�� Museum Utrecht) curator Paul Lambers about the Physics Society's collection of instruments.

Een interview met UMU-conservator Paul Lambers over de verzameling instrumenten van het Natuurkundig Gezelschap.

Gletsjeronderzoeker Faezeh Nick plantte samen met een lokale basisschool in Groenland een 'tiny forest', om klimaatbewustzijn en betrokkenheid aan te wakkeren.

We zijn in gesprek gegaan met een aantal alumni over hoe zij de toekomst voor zich zien en met wie zij daar ontzettend hard aan werken.

Uitgebreide informatie over bepalingen, berekeningen van ratio's etc.

In aanvulling op het evaluatieplan wordt er bij FLS ook gewerkt aan kennisontwikkeling op specifieke deelgebieden.

In aanvulling op het evaluatieplan wordt er bij FLS ook gewerkt aan kennisontwikkeling op specifieke deelgebieden.

This literature review, commissioned by the Centre for Academic Teaching and Learning at Utrecht ľ�ϸ���Ӱ��, was conducted to gather more information on the design and setting up of Active Learning Spaces in higher education.

Teaching and assessment

Education page Department of Chemistry

Onderwijs pagina Departement Scheikunde