ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

Esther van den Berg heeft de Betto Deelman prijs 2015 gewonnen.

Een consortium van onderzoekers start in mei dit jaar met het wetenschappelijk onderzoek naar de effecten van tien anti-pestprogramma's.

Europese jongeren zijn gelukkiger en gezonder dan hun leeftijdsgenoten van 10 jaar geleden. Dat blijkt uit een internationale studie.

Volgens ontwikkelingspsycholoog Eddie Brummelman kunnen kinderen narcistisch worden als ze worden overgewaardeerd door hun ouders.

De Klokhuis Wetenschapsprijs is bedoeld voor interessant en relevant wetenschappelijk onderzoek voor kinderen van 9 tot 12 jaar.

Onderzoekers keken naar de belangrijkste verschillen tussen mannen en vrouwen op het terrein van werk, zorg en welzijn in de maand juni.

De KNAW gaat, op verzoek van de minister van OCW, adviseren over ongewenst gedrag in de wetenschap.

During the lockdown young people reported less parental support than before the lockdown.

Researcher Amy Nivette wonders about how social media affects trust in the police.

Every year, the Klokhuis Academic Prize honours interesting and relevant academic research concerning children age from 9 to 12.

Researchers looked at the main differences between men and women in the field of work, care and welfare in the month of June.

Onderzoek naar de effecten van een online behandeling voor mensen die tijdens de coronacrisis een dierbare hebben verloren, en die vastlopen in hun rouwproces.

Hoogleraren Nanna Verhoeff en John de Wit over Coming-outdag, (hun eigen) zichtbaarheid en diverse diversiteit

Professor Nanna Verhoeff and Professor John de Wit talk about Coming-Out Day, visibility (including their own) and various types of diversity

Onderzoekers van de Future of Work hub van de Universiteit Utrecht bestuderen samen met Maastricht ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ hoe het staat met het welbevinden in bedrijven.

Research on the effects of an online treatment for those who have lost loved ones during the coronavirus crisis, and who are having difficulties with their grieving process.

Promotieonderzoek van Lydia Laninga-Wijnen naar populariteit in de klas.

Taal kan in het onderwijs participatie en kennisontwikkeling in de weg staan, zeker als een kind de Nederlandse taal nog niet volledig machtig is. Hoe kunnen we dit probleem oplossen?

Onderzoekers Ingrid Robeyns, Tanja van der Lippe, Vincent Buskens en Arnout van der Rijt van de Universiteit Utrecht zochten empirisch bewijs voor een rijkdomsgrens.

Language may form a barrier to participation in education and to knowledge development, particularly if a child is not fully proficient in the Dutch language. How can we solve this problem?'