ľ¹Ï¸£ÀûÓ°ÊÓ

Om goede kwaliteit van zorg te bieden, is het belangrijk dat verpleegkundigen zich blijven ontwikkelen. Dit doen ze o.a. door bij- en nascholing, ook wel Continue Professionele Ontwikkeling genoemd. In de praktijk blijkt dat kennis en vaardigheden die verpleegkundigen leren in bij- en nascholingen lang niet altijd toegepast worden, dit proces wordt ‘training transfer’ genoemd.  Daarin staan drie factoren centraal: persoonlijke factoren (zoals motivatie), training gerelateerde factoren (zoals inhoud van de training) en factoren over de werkomgeving (zoals ondersteuning van je collega’s). Gezien de huidige uitdagingen in de zorg, door o.a. werkdruk, hoge administratielast en tekort aan verpleegkundigen, is het urgent dat die kennis op de juiste plek in de praktijk terecht komt. 

De resultaten leidden tot drie belangrijke aanbevelingen om ervoor te zorgen dat kennis en vaardigheden opgedaan in bij- en nascholing ook daadwerkelijk in de praktijk terecht komen: 1) samenwerking tussen managers, onderwijskundigen en verpleegkundigen, 2) gebruik van een instrument voor training transfer, 3) bij- en nascholing passend bij wensen en behoeften van verschillende groepen verpleegkundigen. 

Ons onderzoek laat zien dat er niet één aanpak is die voor iedereen werkt. Door beter in te spelen op die verschillen en samenwerking binnen de organisatie te versterken, kunnen we leren in de zorg écht effectiever maken – en daarmee de kwaliteit van zorg verbeteren.